Lernen in immersiven virtuellen Realitäten? Potenziale und Herausforderungen für die Pflegebildung

Immersiven Virtuellen Realitäten (VR) werden in verschiedenen Trendreports große Potenziale für das Lernen attestiert. Allerdings verkennt eine allein auf die Medientechnologie fokussierte Perspektive die damit verbundenen Herausforderungen. Lernund medienpsychologisch gut begründbare Effekte von VR lassen sich in Studien nur eingeschränkt nachweisen. Spezifische Entwicklungsund Forschungsansätze sind nötig, um Potenziale und Grenzen der Nutzung zu erproben.