CareLit Fachartikel

Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen in der 1. Jahrgangsstufe

Von Kannen, Hiltrud · Praxis Sprache · 2020 · Heft 7 · S. 40 bis 44

Dokument
204070
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Von Kannen, Hiltrud
Ausgabe
Heft 7 / 2020
Jahrgang 65
Seiten
40 bis 44
Erschienen: 2020-07-23 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen zeigen bekanntlich sehr häufig auch Probleme beim Schriftspracherwerb (Mayer, 2018). Da dies mit Eintritt in die Schule zu einem Zeitpunkt geschieht, bei dem andere Symptome der Sprachentwicklungsstörung meist zumindest an der Oberfläche überwunden erscheinen, besuchen diese Kinder oft die Regelschule, ohne dass für die dortigen Lehrkräfte ein Förderbedarf bekannt wäre. Somit ist es nicht immer leicht, die Kinder rechtzeitig zu identifizieren und sie durch eine geeignete Förderung zu unterstützen.

Schlagworte

ELTERN SPRACHE GRUPPE JUNGE ANPASSUNG BEOBACHTUNG HILFE KIND TEST ARBEIT DOKUMENTATION PRAXIS ES UNTERRICHT SCHULEN FEHLZEITEN