CareLit Fachartikel

Therapeutische Hausaufgaben in der Sprachund LRS-Therapie

Schindler, A. · Praxis Sprache · 2020 · Heft 7 · S. 49 bis 51

Dokument
204072
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Schindler, A.
Ausgabe
Heft 7 / 2020
Jahrgang 65
Seiten
49 bis 51
Erschienen: 2020-07-23 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

„Hausaufgaben“ – der Begriff ist im schulischen Kontext vertraut. Jeder hat persönliche Erfahrungen damit aus der Zeit, als man selbst noch zur Schule ging. Die einen („die Streber“) erledigten sie fleißig (vor dem Hintergrund mancher Gruppendynamik), die anderen (natürlich „die Coolen“) entwickelten systematische Strategien, um ihnen zu entkommen und trainierten somit Flexibilität, Organisationsund Improvisationstalent sowie Nervenstärke in brenzligen Situationen. Irgendetwas hat man also anlässlich der Aufgabenstellungen immer gelernt, sodass sich daraus eine gewisse Daseinsberechtigung ableiten lässt.

Schlagworte

KIND TEST SPRACHE ELTERN LESEN SPIELEN THERAPIE AUGE BERATUNG AUTOMATISIERUNG REFLEX PATIENTEN PRAXIS WISSEN SCHREIBEN WAHRNEHMUNG