CareLit Fachartikel

„Was löst Wasser? Was nicht? “ Naturwissenschaftliche Experimente im sprachheilpädagogischen Sachunterricht

Cudak, K. · Praxis Sprache · 2020 · Heft 7 · S. 122 bis 127

Dokument
204115
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Cudak, K.
Ausgabe
Heft 7 / 2020
Jahrgang 65
Seiten
122 bis 127
Erschienen: 2020-07-27 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Der naturwissenschaftlich orientierte Sachunterricht stellt Kinder vor die kognitiv, fachlich und sprachlich anspruchsvolle Aufgabe, physikalische, chemische oder biologische Phänomene zu beobachten, zu beschreiben und zu erklären. Bereits zur Versprachlichung einer vermeintlich ‚einfachen‘ Beobachtung, wie der Lösungsprozess von Salz in Wasser, benötigen Kinder sowohl ein differenziertes Alltagsals auch bildungssprachliches Vokabular. Deshalb ist es im Rahmen des inklusiven Unterrichtens besonders wichtig, Kindern Verstehensprozesse zu eröffnen und Lerngelegenheiten zu bieten, die sie schrittweise zu immer gena…

Schlagworte

WASSER SPRACHE HAMBURG LERNEN UMWELT AUGE DOKUMENTATION HILFE KIND THERAPIE PRAXIS ARBEIT VERSTÄNDNIS ZUCKER WASSERKREISLAUF SCHIFFE