Das Bilderbuch als Türöffner ins inklusive Klassenzimmer. Sprachförderung mit dem Bilderbuch „Seine eigene Farbe“ von Leo Lionni.

Schmitt, D; Jeschonneck, B

CareLit Fachartikel

Das Bilderbuch als Türöffner ins inklusive Klassenzimmer. Sprachförderung mit dem Bilderbuch „Seine eigene Farbe“ von Leo Lionni.

Schmitt, D.; Jeschonneck, B. · Praxis Sprache · 2020 · Heft 7 · S. 127 bis 130

Dokument

204117

CareLit-ID

Jahr

2020

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Praxis Sprache

Autor:innen

Schmitt, D.; Jeschonneck, B.

Ausgabe

Heft 7 / 2020

Jahrgang 65

Seiten

127 bis 130

Erschienen: 2020-07-27 00:00:00

ISSN

2193-9152

DOI

–

Zusammenfassung

In Hessen haben die allgemeinen Schulen den gesetzlichen Auftrag präventive Maßnahmen zu treffen, damit Auswirkungen von sprachlichen Beeinträchtigungen im Unterricht aufgefangen werden können. (Hessisches Kultusministerium 2012, § 2 VOSB) Dabei stellen sich aber folgende Fragen: Welche Maßnahmen sind für die jeweilige Schule und deren vorhandenen Konzepte geeignet? Gibt es bereits Maßnahmen an der Schule, die für sprachlich beeinträchtigte Schülerinnen und Schüler angepasst werden können? Welchen Erfahrungsschatz hat das Kollegium bereits beim Umgang mit sprachlich beeinträchtigten Schülerinnen und Schülern?