CareLit Fachartikel

Fächerübergreifendes Arbeiten mit der 5-Schritt-Lesemethode

Laumayer, C. · Praxis Sprache · 2020 · Heft 7 · S. 172 bis 176

Dokument
204129
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Laumayer, C.
Ausgabe
Heft 7 / 2020
Jahrgang 1
Seiten
172 bis 176
Erschienen: 2020-07-27 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Sprachliche Förderziele: Wortschatzerweiterung, Verbesserung der Lesefähigkeiten, Monitoring des Sprachverstehens, Dativförderung, Förderung der Sprechfreude, Bilden von Nebensatzkonstruktionen

Schlagworte

LESEN SPRACHE GRUPPE HILFE SPIELEN UNTERRICHT ZEIT BEURTEILUNG BILDUNG MOTIVATION PRAXIS ARBEIT TEXTVERARBEITUNG ORIENTIERUNG TIERE POLITIK