Praxisbegleitung durch Lehrende der Pflegeschulen in der generalistischen Pflegeausbildung: Eine qualitative Analyse der Erwartungen und Anforderungen.

Hermanns, J; Koch, Dr. S

CareLit Fachartikel

Praxisbegleitung durch Lehrende der Pflegeschulen in der generalistischen Pflegeausbildung: Eine qualitative Analyse der Erwartungen und Anforderungen.

Hermanns, J.; Koch, Dr. S. · Padua · 2020 · Heft 4 · S. 243 bis 248

Dokument

205599

CareLit-ID

Jahr

2020

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua

Autor:innen

Hermanns, J.; Koch, Dr. S.

Ausgabe

Heft 4 / 2020

Jahrgang 15

Seiten

243 bis 248

Erschienen: 2020-10-01 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

–

Zusammenfassung

Die Novellierung des PflBG stellt Schulen und Ausbildungseinrichtungen vor neue Herausforderungen. Mit Inkrafttreten steigen die Anforderungen an Lehrende vor allem in Bezug auf die Praxisbegleitung (PBL), die nicht eindeutig definiert ist. So sind die Aufgaben, die Lehrende in einer PBL erfüllen sollen, nicht näher erläutert. In der folgenden Untersuchung stehen die Anforderungen und die Erwartungen an die PBL in der generalistischen Pflegeausbildung im Vordergrund.