CareLit Fachartikel

Partizipation von Anfang an zur Stärkung angehender Pflegefachpersonen

Wehrstedt, N.; Wiedermann, A. · Padua · 2020 · Heft 4 · S. 209 bis 213

Dokument
205604
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Wehrstedt, N.; Wiedermann, A.
Ausgabe
Heft 4 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
209 bis 213
Erschienen: 2020-10-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Auszubildende in der Pflege erleben sich aufgrund der Widersprucherfahrung zwischen Theorie und Praxis oft als hilfund machtlos und die Bearbeitung der oft belastend empfundenen Pflegewirklichkeit kann nicht losgelöst von der Heranbildung politischer Reflexionsfähigkeit und der Diskussion von Partizipationsmöglichkeiten gesehen werden. Die Erkenntnis von Systemzusammenhängen und die Partizipation an Veränderungsprozessen stärkt angehende Pflegefachpersonen und deshalb sollte eine frühzeitige Förderung der Partizipation innerhalb der Ausbildung einen höheren Stellenwert erhalten.

Schlagworte

BILDUNG PARTIZIPATION PFLEGE PROJEKT AUSBILDUNG ENTWICKLUNG ERLEBEN ETHIK NIEDERSACHSEN PRAXIS WAHRNEHMUNG ARBEIT PERSONEN MENSCHEN VERSTÄNDNIS SCHULEN