CareLit Fachartikel
Was sich bewährt hat: Impulse zur klassenbasierten Umsetzung strategieorientierter Wortschatzförderung mit dem „Wortschatzsammler“
La?mann, I.; Ulrich, T. · Praxis Sprache · 2020 · Heft 4 · S. 242 bis 246
Dokument
206439
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
1 Einleitung Quader, Pupille, halbieren, gratis, Durchführung, jeweils, breakfast, … – Ein Blick in die Lehrpläne und das Arbeitsmaterial der Primarstufe gibt schnell Aufschluss über die enorme Wortlernaufgabe, mit der Kinder bereits im Grundschulalter konfrontiert werden: Neben einem beachtlichen Pensum an fachund themenspezifischem Vokabular entscheidet auch die Kenntnis bildungsund fremdsprachlicher Ausdrücke über schulischen Erfolg (Glück & Spreer, 2015; Gogolin & Lange, 2011). Schätzungen zufolge müssen im Laufe eines Schuljahres mehrere tausend solcher Wörter gelernt werden (Anglin, 1993; Nagy & Herman, 19…
Schlagworte
Gesundheit
Pflege
VOKABULAR
SPRACHE
UNTERRICHT
FINKEN
THERAPIE
LERNEN
PRAXIS
ARBEIT
KIND
HAND
SPRECHEN
PERSONEN
GEHÖRGANG
ELTERN
