Überprüfung der Test-Retest-Reliabilität der Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Scale (CLES+T-Skala)
Lienbacher, K.; Schumacher, M.; Milojevic, M.; Kellerer, M.; Müller, Univ.-Prof. Dr. G. · Pflegewissenschaft, Hungen · 2020 · Heft 6 · S. 339 bis 346
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Die Qualitätssicherung der praktischen Pflegeausbildung sollte mit einem validierten Evaluierungsinstrument erfolgen. Ziel der Untersuchung war daher, die Überprüfung der Test-Retest-Reliabilität der österreichischen CLES+T-Skala bei AusbildungsteilnehmerInnen der Gesundheitsund Krankenpflege. Das Retest-Intervall betrug zwischen zehn und vierzehn Tagen. Eine Datenanalyse fand auf Itemebene mittels Kendalls Tau-b und auf Subskalenniveau mit Spearman-Rho statt. 18 von 25 Items klassifizierten sich in dem Bereich mittlere Korrelation. Die verbleibenden sieben Items ordneten sich in die Klassifikationsstufe geringe…
