CareLit Fachartikel

Virtuelle Lehre in Zeiten der SARS-CoV-2-Pandemie: Potenzial für innovative Ansätze in der interprofessionellen Lehre in den Gesundheitsberufen.

Ebinger, M.; Jaki, C.; Tervaskanto-M?entausta, T. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2021 · Heft 1 · S. 38 bis 43

Dokument
210102
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Ebinger, M.; Jaki, C.; Tervaskanto-M?entausta, T.
Ausgabe
Heft 1 / 2021
Jahrgang 7
Seiten
38 bis 43
Erschienen: 2021-03-17 00:00:00
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/30000-11994

Zusammenfassung

Aufgrund des pandemiebedingten Lockdowns konnten interprofessionelle Lehrveranstaltungen im Studiengang Angewandte Gesundheitsund Pflegewissenschaften an der DHBW Stuttgart mit realitätsnahen Simulationen zur Patientensicherheit in Kooperation mit dem Simulationszentrum am Klinikum Stuttgart sowie ein projektgeförderter Studierendenund Dozierendenaustausch mit der Universität von Oulu (Finnland) nicht angeboten werden, sodass neue Überlegungen notwendig geworden sind. Zwei innovative, virtuelle Lehrszenarien zur Umsetzung von praxisnahen Simulationsszenarien im digitalen Lehrbetrieb sowie zur webbasierten Lehre…

Schlagworte

ENTWICKLUNG REANIMATION ZEIT AUSBILDUNG COVID-19 LERNEN PFLEGEWISSENSCHAFTEN DIGITAL DIGITALISIERUNG PATIENTENSICHERHEIT INTERNATIONALITÄT MOTIVATION GESUNDHEITSVERSORGUNG SIMULATIONSTRAINING GEBURTSHILFE PÄDIATRIE