CareLit Fachartikel

Gestikulieren und Denken bei Kindern

N.N. · Sprache · Stimme · Gehör · 2017 · Heft 2 · S. 61 bis 61

Dokument
218971
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 2 / 2017
Jahrgang 18
Seiten
61 bis 61
Erschienen: 2021-04-07 00:00:00
ISSN
1439-1260
DOI
–

Zusammenfassung

Gestikulieren hilft Kindern beim Denken und beim Hervorbringen neuer Ideen. Empirische Forschung belegte, dass Gestikulieren bei Kindern eine ich-orientierte Funktion hat und konvergentes (rational-logisches, vertikales) Problemlösen erleichtert, z.?B. in der Mathematik. Eine psychologische Studie hat nun gezeigt, dass Gestikulieren auch beim divergenten Denken, also bei der offenen, kreativen Beschäftigung mit einem Thema oder Problem, eine Rolle spielt. FazitGesten reflektieren nicht nur Ideen, sondern sie erzeugen sie auch. Durch Gestikulieren beim Problemlösen werden neue Ideen oder auch Strate

Schlagworte

FORSCHUNG STUDIE DENKEN PROBLEMLÖSEN ROLLE Sprache · Stimme · Gehör