CareLit Fachartikel

Grammatikverständnis und mathematische Fähigkeiten sprachbehinderter Kinder

M. Berg · Sprache · Stimme · Gehör · 2015 · Heft 2 · S. 76 bis 80

Dokument
219071
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
M. Berg
Ausgabe
Heft 2 / 2015
Jahrgang 16
Seiten
76 bis 80
Erschienen: 2021-04-07 00:00:00
ISSN
1439-1260
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Sprachentwicklungsgestörte Kinder erbringen in standardisierten Mathematiktests schwächere Leistungen als sprachunauffällige Gleichaltrige. Kinder mit eingeschränktem Sprachverständnis tragen ein Risiko zur Entwicklung mathematischer Lernprobleme. Abstract Children with language impairments perform more poorly in the mathematical tasks of standardised tests than their typically developed peers. Children with reduced language comprehension are at risk for mathematical learning problems. Schlüsselwörter Sprachverständnis - Grammatik - mathematische Entwicklung Key words comprehension - grammar - ma…

Schlagworte

SPRACHE BILDUNG LERNEN BERICHT INTERNATIONAL PLANUNG THERAPIE UNTERRICHT ZEITSCHRIFT KOMMUNIKATIONSSTÖRUNGEN SPRACHENTWICKLUNGSSTÖRUNGEN LITERATUR JUGENDMEDIZIN GLÜCK DEUTSCHLAND MENSCHEN