Rapid Automatized Naming, Verarbeitungs-geschwindigkeit und Leseflüssigkeit

Zusammenfassung Eine geringe Benennungsgeschwindigkeit (Rapid Automatized Naming, RAN) geht häufig mit einer geringen Leseflüssigkeit einher, dem Kernproblem deutschsprachiger leseauffälliger Kinder. Sie wird aber auch als Indikator für schwache Aufmerksamkeitsleistungen diskutiert. In dieser Studie wird daher der Zusammenhang zwischen RAN und verschiedenen Leseund Aufmerksamkeitsleistungen bei leseauffälligen Kindern untersucht. Dabei zeigen sich Korrelationen zwischen den Leistungen in RAN und Leseflüssigkeit, Leseverstehen sowie Verarbeitungsgeschwindigkeit. Im Vergleich zu Kindern mit mindestens durchschnitt…