CareLit Fachartikel

Grundlagen der Sprachstandserhebungen in Kindergarten und Grundschule

L. Fried · Sprache · Stimme · Gehör · 2006 · Heft 2 · S. 47 bis 49

Dokument
219175
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
L. Fried
Ausgabe
Heft 2 / 2006
Jahrgang 7
Seiten
47 bis 49
Erschienen: 2021-04-07 00:00:00
ISSN
1439-1260
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der Sprachentwicklungsstand von Kindern im Kindergartenund Grundschulalter kann prinzipiell entweder durch Beobachtung oder durch Anwendung geeigneter Testverfahren erhoben werden. Durch Tests kann immer nur eine Verhaltensstichprobe gezogen werden, so dass sich neben anderem auch die Frage stellt, ob diese Stichprobe wirklich repräsentativ für den Leistungsstand des Kindes ist. Andererseits setzt die Beobachtung u. a. eine hohe Kompetenz des Beobachters voraus. Komplementär zur Anwendung von Testverfahren könnten kontextsensitive, prozessnahe Assessments, wie z. B. fachlich fundierte Beobachtung…

Schlagworte

APHASIE KOMMUNIKATION SPRACHE THERAPIE COMPUTERTECHNOLOGIE EVALUATION PROJEKT STUDIE ZIEL LIEBE STIMME PATIENTEN PRAXIS MENSCHEN SPRACHSTÖRUNGEN INTERNETZUGANG