CareLit Fachartikel
Editorial
Horbach, J.; Günther, T. · Sprache · Stimme · Gehör · 2026 · Heft 1 · S. 18 bis 18
Dokument
219177
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Liebe Leserinnen und Leser, Lernstörungen sind keineswegs seltene Randbefunde, sie betreffen Teile jeder Schulklasse und prägen Lebensläufe weit über die Kindheit hinaus. Die Lese-Rechtschreibstörung (LRS) zeigt, wie eng schulische, soziale und psychische Entwicklungen miteinander verflochten sind: Wer mühsam Buchstaben entziffert, erlebt häufiger Misserfolge, gewinnt seltener positiven Selbstwert aus schulischen Leistungen und begegnet schon früh einem stigmatisierenden Urteil. Diese Erfahrungen können bei betroffenen Kindern in der Pubertät zu Ängsten, depressiven Symptomen oder Verhaltensproblemen anwachsen u…
Schlagworte
GESUNDHEITSPOLITIK
HILFE
LEHRER
PSYCHOLOGIE
SCREENING
BERLIN
BEURTEILUNG
BILDUNG
ENTWICKLUNG
POLITIK
SPRACHENTWICKLUNG
FAKULTÄT
RISIKOFAKTOREN
PHILOSOPHIE
GEISTESWISSENSCHAFTEN
UNTERRICHT
