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Vergleich standardisierter Testverfahren zur semantisch-lexikalischen Entwicklung: Was wird eigentlich gemessen?

S. Vogt · Sprache · Stimme · Gehör · 2003 · Heft 3 · S. 119 bis 124

Dokument
219200
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Sprache · Stimme · Gehör
Autor:innen
S. Vogt
Ausgabe
Heft 3 / 2003
Jahrgang 4
Seiten
119 bis 124
Erschienen: 2021-04-07 00:00:00
ISSN
1439-1260
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen zeigen häufig auch Auffälligkeiten im Worterwerb. Dabei sind vielfältige Erscheinungsbilder beobachtbar. Die behandelnde Logopädin/Sprachtherapeutin steht somit vor der Frage, wie die Symptomatik erfasst und bewertet werden kann und welche Ableitungen sich für die therapeutische Intervention ergeben. Im deutschsprachigen Raum stehen dafür verschiedene, teilweise standardisierte Untersuchungsverfahren zur Verfügung. Welche Kriterien diese messen und welche Schlussfolgerungen gezogen werden können, ist Gegenstand des vorliegenden Beitrags. Abstract Children wi…

Schlagworte

SCREENING ALTER IMPLANTATION AIDS DIAGNOSTIK IT ELTERN EUROPA INFORMATION DEUTSCHLAND ARBEIT SPRACHENTWICKLUNG ES BESCHLEUNIGUNG MENINGITIS WELTGESUNDHEITSORGANISATION