CareLit Fachartikel

Therapie der Rechtschreibstörung im Kontext wechselseitiger Wahrnehmungsprozesse

Beckinger, K. · Praxis Sprache · 2021 · Heft 2 · S. 109 bis 112

Dokument
220222
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Beckinger, K.
Ausgabe
Heft 2 / 2021
Jahrgang 2
Seiten
109 bis 112
Erschienen: 2021-05-05 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Im Unterschied zur Gruppenförderung als Behandlung der Rechtschreibstörung kann im Rahmen einer individuellen Lerntherapie die Ausgangssituation des Kindes besser berücksichtigt und die Behandlung persönlich angepasst werden. Der Artikel beschäftigt sich einerseits damit, welche Wahrnehmungsprozesse an der Rechtschreibung beteiligt sind und wie die Rechtschreibleistung durch einen multisensorischen Förderansatz und Blended Learning verbessert werden kann. Der Therapieerfolg hängt dabei auch von der therapeutischen Wahrnehmung in Form umfassender qualitativer Diagnostik und aufmerksamer Begleitung…

Schlagworte

DIAGNOSTIK ELTERN THERAPIE BAYERN KIND SPRACHE WAHRNEHMUNG HAND LEHRER LESEN MENSCHEN BERATUNG PRAXIS UNSICHERHEIT SCHREIBEN ZEIT