CareLit Fachartikel

Wie kann Peer Learning im Ergotherapiestudium partizipativ implementiert werden?

N.N. · ergoscience, Idstein · 2021 · Heft 2 · S. 78 bis 82

Dokument
221870
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 2 / 2021
Jahrgang 11
Seiten
78 bis 82
Erschienen: 2021-06-22 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
–

Zusammenfassung

Erfahrungsbericht eines Projekts an der Hochschule für Gesundheit in Bochum aus Sicht der beteiligten Studierenden

Schlagworte

GESUNDHEIT ENTWICKLUNG PROJEKT LERNEN ERGOTHERAPIE FORSCHUNG EVALUATION ZIEL GRUPPE HAND PUBLIKATIONEN MENSCHEN PRAXIS MUT SICHERHEIT LEBEN