FORSCHENDES LERNEN IM STUDIUM
Prof.Dr. Wesselborg, B.; Prof.Dr. Stephan, A.; Wallbott, S. · Die Schwester Der Pfleger, Melsungen · 2021 · Heft 7 · S. 128 bis 131
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Wissenschaftsnahe Ausbildung künftiger Pflegepädagogen. Die Anwendung von Aktionsforschung im Studium dient der Anbahnung einer forschenden Haltung als Pflegelehrperson in der späteren Berufspraxis. An der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf werden die Methoden der Aktionsforschung im Rahmen der schulpraktischen Studien im Masterstudium Berufspädagogik Pflege und Gesundheit „forschend erlernt“. Dabei untersuchte erstmals eine Studierende, wie „stille“ Pflegeauszubildende die Unterstützung der Lehrenden im Unterricht wahrnehmen und wie es gelingen kann, diese zu motivieren, sich stärker am Unterricht zu beteiligen.
