CareLit Fachartikel

Reflexionsfähigkeit stärken: Förderung der Reflexionsfähigkeit von Auszubildenden in der Pflege

Himml , L-M. ; Kerres , A. · Padua · 2021 · Heft 1 · S. 35 bis 39

Dokument
224351
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Himml , L-M. ; Kerres , A.
Ausgabe
Heft 1 / 2021
Jahrgang 16
Seiten
35 bis 39
Erschienen: 2021-07-13 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Auszubildende in der Pflege werden bereits sehr früh mit kritischen Situationen wie beispielsweise mit Scham und Ekel, mit Tod und Sterben konfrontiert, die tiefgehende belastende Emotionen auslösen. Die damit erforderlichen Lernund Reflexionsprozesse stellen wesentliche Aspekte zur Zufriedenheit bis zum Verbleib im Pflegeberuf dar. Wie kann nun im Unterricht diese Reflexionsfähigkeit ausgebildet und gefördert werden?

Schlagworte

UNTERRICHT BERATUNG AUSBILDUNG LERNEN PFLEGE LITERATUR DIDAKTIK ENTWICKLUNG KRANKENPFLEGEAUSBILDUNG SCHAM TOD EMOTIONEN ES ROLLE DENKEN VERDRÄNGUNG