CareLit Fachartikel

Mit innovativen Lehrund Lernmethoden den Lernprozess Pflegestudierender wirksam gestalten.

Lautner, M.; Mayr, R.; Halbmayr-Kubicsek, U. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2021 · Heft 2 · S. 149 bis 161

Dokument
225283
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Lautner, M.; Mayr, R.; Halbmayr-Kubicsek, U.
Ausgabe
Heft 2 / 2021
Jahrgang 7
Seiten
149 bis 161
Erschienen: 2021-08-27 00:00:00
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/30000-11985

Zusammenfassung

Eine systematische Literaturarbeit zur Verdeutlichung der Wirksamkeit innovativer Lehrund Lernmethoden in Pflege-Studienprogrammen mit dem Fokus auf internationale Studienergebnisse. Eine generalistische Primärqualifikation in der Gesundheitsund Krankenpflege, die den erforderlichen Kompetenzerwerb der Studierenden optimal fördert, verlangt erprobte und empirisch überprüfte innovative Lehrund Lernmethoden. Die Ergebnisse einer systematischen Literaturrecherche in elektronischen Datenbanken stellen eine Handlungsorientierung für die innovative Gestaltung von Lehrund Lernprozessen im Rahmen der Primärqualifikation…

Schlagworte

LERNEN KRANKENPFLEGE PFLEGE STUDIE DIGITAL ENTWICKLUNG LITERATURRECHERCHE STUDENT ZUFRIEDENHEIT AINS DATENBANKEN GESUNDHEIT GESUNDHEITSWESEN WISSEN TÜRKEI AUSTRALIEN