CareLit Fachartikel

Relevanz der Bezugswissenschaften für die Entwicklung einer interdisziplinären Didaktik Gesundheit

Schwinger, M. · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2021 · Heft 3 · S. 179 bis 180

Dokument
225638
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Schwinger, M.
Ausgabe
Heft 3 / 2021
Jahrgang 7
Seiten
179 bis 180
Erschienen: 2021-09-08 00:00:00
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/docid225638

Zusammenfassung

Mit diesem Impulsbeitrag soll der Diskurs angestoßen werden, inwieweit die fachwissenschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Bezugswissenschaften Einfluss auf die Entwicklung einer interdisziplinären Didaktik Gesundheit nehmen können. Für den Begriff „Didaktik Gesundheit“ liegen bisher noch keine expliziten Begriffsverständnisse vor, da „der Gegenstandsbereich […] bisher lediglich mit Nachbardisziplinen zusammen erfasst wurde (z. B. Sportund Gesundheitsdidaktik oder Gesundheitsund Pflegedidaktik)“ (Goldfriedrich & Meyer, 2021, S. 270). In einem vorhergehenden Impuls haben Walkenhorst und Nauerth (2021) ber…

Schlagworte

DIDAKTIK GESUNDHEIT ENTWICKLUNG FORSCHUNG GESUNDHEITSWESEN PHYSIOTHERAPIE LERNEN ORGANISATION PFLEGE BERUFSGRUPPEN BEVÖLKERUNG PRAXIS CHARAKTER UNTERRICHT Pädagogik der Gesundheitsberufe Hungen