CareLit Fachartikel

Bewegung und Sprache – Umsetzungsmöglichkeiten bewegungsorientierter Sprachförderung in der pädagogischen Praxis

Reifegerste, G. · Praxis Sprache · 2021 · Heft 4 · S. 227 bis 230

Dokument
226327
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Reifegerste, G.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
227 bis 230
Erschienen: 2021-10-25 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Hexe, Hexe was kochst du heute? “, tönt es aus dem Bewegungsraum der Kindertagesstätte. Eine kurze Pause. „Haferschleim! “, ruft eine Kinderstimme laut. „Ha – fer – schleim“, sprechen mehrere Kinder im Chor und klatschen die Silben. Bei einem Blick in den Raum sieht man acht Kinder im Alter von etwa 5 Jahren. Ein Kind steht am einen Ende des Raumes, die anderen am anderen. Die Kinder bewegen sich während des Klatschens auf das Kind zu, das alleine steht und in dem Spiel der Fänger, also die Hexe, ist. Für jede Silbe gehen sie einen Schritt nach vorne. Dort angekommen fragen sie wieder: „Hexe, Hexe was kochst du…

Schlagworte

SPRACHE KIND MUSIK ENTWICKLUNG GRUPPE ALTER AUSBILDUNG BUCH DIDAKTIK THERAPIE PRAXIS GESCHICHTE BEGRIFFSBILDUNG LERNEN KOPF FUSS