CareLit Fachartikel

Evidenzbasiertes Unterrichten: Einstellungen und Motivation von Lehrkräften

Prof. Dr. Paridon , H. ; Schmid , K. ; Krause , a. · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen · 2021 · Heft 6 · S. 5 bis 12

Dokument
226806
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Autor:innen
Prof. Dr. Paridon , H. ; Schmid , K. ; Krause , a.
Ausgabe
Heft 6 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
5 bis 12
Erschienen: 2021-10-28 00:00:00
ISSN
2517-9780
DOI
–

Zusammenfassung

Heute mutet es dem Leser beinahe schon als alter Hut an, dass Therapie, sowie medizinisches Handeln im Allgemeinen auf einer statistischen Basis erfolgen müssen, jenseits romantischer Verklärungen von Hausmittelchen und Wunderheilung. Nicht nur das Handeln in Gesundheitsund Heilberufen, sondern auch die Gestaltung von Unterricht, kann auf Grundlage empirischer Forschungsergebnisse oder eher auf Erfahrung und Intuition beruhen. Voraussetzung für eine evidenzbasierte Unterrichtspraxis ist die Bereitschaft und Fähigkeit von Lehrkräften, regelmäßig Erkenntnisse aus Wissenschaft und Forschung zu pädagogisch-psycholog…

Schlagworte

FORSCHUNG STUDIE BEFRAGUNG UNTERRICHT EINSTELLUNG IT MEDIZIN BEURTEILUNG FRAGEBOGEN GESUNDHEIT MOTIVATION INTUITION WISSENSCHAFT PRAXIS PSYCHOLOGIE PATIENTEN