CareLit Fachartikel

Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen

Vetter, N. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2021 · Heft 4 · S. 295 bis 303

Dokument
228984
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Autor:innen
Vetter, N.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
295 bis 303
Erschienen: 2021-12-21 00:00:00
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/30000-12017

Zusammenfassung

Einleitung: In Deutschland werden Angehörige der Gesundheitsfachberufe auch hochschulisch ausgebildet. Wenig ist über förderliche und hemmende Aspekte für den Einsatz der im Studium erworbenen Kompetenzen bekannt. Methodik: Bei einer Verbleibstudie in NRW wurden 45 Absolventinnen und Absolventen telefonisch interviewt. Die Auswertung erfolgte induktiv in Anlehnung an die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring. Ergebnis: Bei den förderlichen Aspekten wurden drei Oberkategorien „Motivation der Absolventinnen und Absolventen“, „Aufgeschlossenheit des Arbeitsumfelds“ und „Übernahme zusätzlicher Aufgaben“ identifizi…

Schlagworte

ZEIT EVALUATION STUDIE VORGESETZTE AUSBILDUNG BEFRAGUNG LITERATURRECHERCHE NORDRHEIN-WESTFALEN ENTWICKLUNG PRAXIS DEUTSCHLAND GESUNDHEIT PATIENTEN BERUFE KRANKENPFLEGE ALTENPFLEGE