CareLit Fachartikel

Prüfen am Lernort Praxis: Instrumentenentwicklung für die Prüfungsleistungen in der Pflegepraxis in primärqualifizierenden Pflegestudiengängen

Gödecke, C.; Bader, K.; Elsbernd, A.; Mahler, C. · Padua · 2022 · Heft 1 · S. 17 bis 22

Dokument
230319
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Gödecke, C.; Bader, K.; Elsbernd, A.; Mahler, C.
Ausgabe
Heft 1 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
17 bis 22
Erschienen: 2022-02-03 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Die Praxisbegleitung in primärqualifizierenden Pflegestudiengängen wird von Hochschullehrenden durchgeführt und dient dem Theorie-Praxistransfer. Gleichzeitig besteht die Herausforderung, dass die Praxisbegleitung eine Prüfungsleistung darstellt. Daher ist die Frage, wie die Praxisbegleitung im Pflegestudium aus didaktischer Sicht gestaltet werden kann. Am Campus für Gesundheitswissenschaften Tübingen-Esslingen wurde ein Instrument entwickelt, das in diesem Beitrag zur Diskussion gestellt wird.

Schlagworte

PFLEGE AUFGABENSTELLUNG BEOBACHTUNG LERNEN PLANUNG AUSBILDUNG BERATUNG ALTENPFLEGE FACHLITERATUR PRAXIS DEUTSCHLAND CURRICULUM EMOTIONEN PERSONEN QUALITÄTSVERBESSERUNG VERSTÄNDNIS