CareLit Fachartikel

Didaktik, Methodik und Evaluation interprofessioneller Ausbildung

Brugger, L.; Richter, R. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2022 · Heft 1 · S. 21 bis 29

Dokument
231435
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Autor:innen
Brugger, L.; Richter, R.
Ausgabe
Heft 1 / 2022
Jahrgang 8
Seiten
21 bis 29
Erschienen: 2022-03-16 00:00:00
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/30000-12048

Zusammenfassung

Narratives Review zu gelingenden Konzepten für die Entwicklung interprofessioneller Kompetenz. Die komplexen Herausforderungen in der Gesundheitsversorgung erfordern die Zusammenarbeit verschiedener Berufsgruppen. Den Grundstein dafür legen interprofessionelle Ausbildungsinhalte. Die erforderlichen Kompetenzen können durch unterschiedliche didaktische Zugänge sowie Lehrund Lernmethoden angebahnt werden. Das vorliegende narrative Review stellt die didaktische und methodische Realisierbarkeit interprofessioneller Ausbildungsinhalte zur Verbesserung der interprofessionellen Kompetenz in den Gesundheitsberufen dar.…

Schlagworte

LERNEN AUSBILDUNG ZUSAMMENARBEIT DIDAKTIK EVALUATION LITERATUR METHODIK INTERAKTION UNTERRICHT AINS GESUNDHEITSVERSORGUNG FAKULTÄT SICHERHEIT DEUTSCHLAND BERUFSGRUPPEN WERTSCHÄTZUNG