CareLit Fachartikel

„Digitale Kompetenz“: Wie können wir sie lernen und lehren?

Brenner, A. · Padua · 2022 · Heft 2 · S. 91 bis 96

Dokument
232077
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Brenner, A.
Ausgabe
Heft 2 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
91 bis 96
Erschienen: 2022-04-07 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000669

Zusammenfassung

Erste Schritte zur digitalen Transformation eines Pflegestudiengangs an der Ostschweizer Fachhochschule. Welche Kompetenzen benötigen Pflegefachpersonen, um auf die „Digitale Transformation“ im Gesundheitswesen vorbereitet zu sein? Wie kann das Pflegestudium zu berufsspezifischer digitaler Handlungskompetenz beitragen? Diese Fragen stehen im Zentrum eines Pilotprojekts zur Digitalisierung des Studiengangs „Bachelor of Science in Pflege“.

Schlagworte

LERNEN DIGITAL PFLEGE ENTWICKLUNG KOMMUNIKATION DIGITALISIERUNG GESUNDHEIT BILDUNG INTELLIGENZ GESUNDHEITSWESEN GESUNDHEITSVERSORGUNG PRAXIS ARBEIT PERSONEN INTERNET BEVÖLKERUNG