CareLit Fachartikel

Das exemplarische Prinzip in der generalistischen Pflegeausbildung: Kriterien für inhaltliche und didaktische Entscheidungen.

Hamar, C.; Hartmann, W. · Padua · 2022 · Heft 2 · S. 63 bis 68

Dokument
232081
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Hamar, C.; Hartmann, W.
Ausgabe
Heft 2 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
63 bis 68
Erschienen: 2022-04-07 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Die generalistische Pflegeausbildung konfrontiert Lehrende mit einer Verschärfung der „Stofffülleproblematik“: Sowohl die zu vermittelnden Inhalte als auch das Quantum an pflegerischem Wissen wachsen exponentiell an (Chinn & Kramer, 2018; Schneider et al., 2018), während das zur Verfügung stehende Zeitkontingent unverändert bleibt (2100 Stunden). Didaktisch bietet sich hier die Umsetzung des exemplarischen Prinzips an (Wagenschein, 1959a), dessen Charakteristika im Folgenden beschrieben werden.

Schlagworte

UNTERRICHT DIDAKTIK BEZIEHUNG GEOGRAPHIE LITERATURRECHERCHE ERLEBEN KRANKHEIT LERNEN CURRICULUM WISSEN LEBEN MUT ES LOGIK MENSCHEN EIGNUNG