CareLit Fachartikel

Verschiedene Transferformen im generalistischen Unterricht umsetzen: Vom Beispiel zum Transfer

Schneider, K.; Hamar, C. · Padua · 2022 · Heft 2 · S. 79 bis 84

Dokument
232083
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Schneider, K.; Hamar, C.
Ausgabe
Heft 2 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
79 bis 84
Erschienen: 2022-04-07 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Der klassische Dreischritt (Einstieg, Erarbeitung, Sicherung) wird seit „Unterrichtsgedenken“ um die Transferphase ergänzt, damit Lernende angeeignete Wissensgegenstände auf andere Kontexte übertragen können. Durch die generalistische Pflegeausbildung gewinnen die verschiedenen Transferformen an immenser Bedeutung, um die Stofffülle zu reduzieren. Deshalb sollten Lehrende sich mit der Vielfalt von Transferformen auseinandersetzen, um sowohl auf unterrichtlicher als auch auf curricularer Ebene von deren Potentialen zu profitieren.

Schlagworte

PFLEGEPROZESS UNTERRICHT PFLEGE PLANUNG DEKUBITUSPROPHYLAXE LEBEN VERGLEICH EXPERTENSTANDARD LERNEN ES LEISTUNG BEURTEILUNG MENSCHEN DEMENZ HERZ MITOCHONDRIEN