CareLit Fachartikel

Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“

Pfeiffer, L.; Prof. Dr. Raschper, P. · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen · 2022 · Heft 7 · S. 63 bis 72

Dokument
233258
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Autor:innen
Pfeiffer, L.; Prof. Dr. Raschper, P.
Ausgabe
Heft 7 / 2022
Jahrgang 3
Seiten
63 bis 72
Erschienen: 2022-05-17 00:00:00
ISSN
2517-9780
DOI
10.52205/llig/23

Zusammenfassung

Abstract Deutsch Dem Pflegenotstand kann begegnet werden, indem Qualität und Attraktivität der Pflegeausbildung gesteigert werden. Diese Zielsetzung verfolgt das Projekt „ViRDi-PA“ mithilfe einer Fortbildung für das Bildungspersonal. Um Bedarfe und Bedingungen im Hinblick auf eine zielgruppensensible Konzeption zu analysieren, wurden Expert*innenund Gruppeninterviews geführt, deren Ergebnisse und Implikationen in diesem Beitrag auszugsweise vorgestellt werden. Übereinstimmend mit der Fachliteratur berichten die Interviewteilnehmenden von Verbesserungsbedarf in den Bereichen Lernortkooperation, Theorie-Praxis-Tra…

Schlagworte

FORTBILDUNG PROJEKT ENTWICKLUNG UNTERRICHT PFLEGE ZUSAMMENARBEIT AUSBILDUNG PFLEGEPLANUNG DIGITAL ZIELE FORSCHUNG INTERVIEWS WISSEN PRAXIS LITERATUR LERNEN