CareLit Fachartikel

Mit virtuellen Tools mehrdimensionales Lernen ermöglichen. Wie immersive Technologien den Unterricht revolutionieren können.

Steudter, E.; Brown, S. · NOVAcura · 2022 · Heft 4 · S. 31 bis 34

Dokument
233295
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
NOVAcura
Autor:innen
Steudter, E.; Brown, S.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 53
Seiten
31 bis 34
Erschienen: 2022-05-17 00:00:00
ISSN
2235-4271
DOI
–

Zusammenfassung

Die Digitalisierung macht auch vor den Schulzimmern nicht Halt und immer mehr virtuelle Lehrund Lernangebote entstehen. Die virtuellen Applikationen ermöglichen es, mehrere Ebenen des Lernens zu verbinden und miteinander zu kombinieren. Neben der technischen Ausstattung muss das Augenmerk auch auf eine gute, unterstützende Begleitung im Lernprozess gelegt werden, um Augmented Reality und Co. sinnvoll und erfolgreich umsetzen zu können.

Schlagworte

DIGITAL LERNEN UMWELT UNTERRICHT ERLEBEN HERZ PROJEKT WEITERBILDUNG BILDUNG JAPAN PRAXIS SICHERHEIT MENSCHEN VERSTÄNDNIS GESUNDHEIT TRAGEN