Narrative Kompetenzen = Ethische Kompetenzen? Die Interventionsmethode der Narrativen Medizin

EinleitungIm Ethik-Unterricht scheint es sich zunehmender Beliebtheit zu erfreuen, literarische Texte (Kern-Stähler et al. 2013), ganze Filme beziehungsweise Filmausschnitte (Wöhlke et al. 2015; Bohrmann et al. 2018) oder andere Kunstwerke einzubinden. Dies mag daran liegen, dass künstlerische Auseinandersetzungen mit Themen der Medizinethik – von den utopischen und dystopischen Machbarkeiten neuer Biotechnologien bis hin zu den „klassischen“ Themen um Krankheit, Leiden, Tod, Sterben und Trauer – in den letzten Jahrzehnten in den gesellschaftlichen und damit auch künstlerischen Diskursen zunehmend präsenter wurd…