CareLit Fachartikel

Zusammenhänge in der sprachlichen und emotional-sozialen Entwicklung von Förderschülern* **

Perschl, M. · Praxis Sprache · 2022 · Heft 4 · S. 222 bis 228

Dokument
237595
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Perschl, M.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 67
Seiten
222 bis 228
Erschienen: 2022-10-07 00:00:00
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Die folgend vorgestellte Studie beschäftigt sich mit der konkreten Ausprägung des komorbiden Auftretens von sprachlichen und emotional-sozialen Auffälligkeiten. Während der Zusammenhang der Entwicklungsbereiche und möglicher Störungen als bestätigt gilt, finden sich in der Forschung noch Lücken bezogen auf die Erscheinungsformen von komorbid auftretenden Auffälligkeiten, die untersuchten Altersgruppen und auf schulische Aspekte. Hier setzt die nachfolgende Arbeit an und untersucht anhand von zwei Förderschülern Übereinstimmungen und Differenzen innerhalb von komorbid auftretenden sprachlichen un…

Schlagworte

ENTWICKLUNG SPRACHE KOMMUNIKATION BEZIEHUNG HILFE STUDIE VERGLEICH DIAGNOSTIK ALTER FORSCHUNG ALTERSGRUPPEN ARBEIT ES ROLLE PRAXIS SPRACHENTWICKLUNG