CareLit Fachartikel

Aufblühen statt verblühen – Positive Psychologie zur Förderung psychischer Gesundheit von Schüler*innen

Graf, T.; Ludwig, M. · praxis ergotherapie · 2021 · Heft 4 · S. 208 bis 213

Dokument
237899
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
praxis ergotherapie
Autor:innen
Graf, T.; Ludwig, M.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 2
Seiten
208 bis 213
Erschienen: 2022-10-19 00:00:00
ISSN
0932-9692
DOI
–

Zusammenfassung

Aufgrund steigender Zahlen psychischer Beschwerden bei Kindern und Jugendlichen sind positiv-psychologische Interventionen im Schul-Setting zukunftsrelevant. Wohlbefinden soll bereits in der Schule erlernt werden. Ergotherapeutische Kompetenzen sind hier im Sinne der Multiprofessionalität gefragt. In enger Zusammenarbeit zwischen externem und internem Schulumfeld nimmt sie eine „Schlüsselrolle“ ein. Nur durch multiprofessionelle Arbeit und die umfassende Aufklärung über die Rolle der Ergotherapie im Schul-Setting kann die psychische Gesundheitsförderung erreicht werden.

Schlagworte

ERGOTHERAPIE PSYCHOLOGIE LEBEN GESUNDHEIT ZIEL ELTERN ZUSAMMENARBEIT ENTWICKLUNG KIND ARBEIT ROLLE GESUNDHEITSFÖRDERUNG MENSCHEN ANGSTSTÖRUNGEN DEUTSCHLAND PRÄVALENZ