CareLit Fachartikel

Digitale Kompetenz von Lehrenden für die Gestaltung digital strukturierter Lehr-Lernprozesse im Bereich Pflege

Schlottmann, P. ; Prof. Dr. Gerholz, K-H. · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen · 2022 · Heft 8 · S. 55 bis 63

Dokument
238494
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Autor:innen
Schlottmann, P. ; Prof. Dr. Gerholz, K-H.
Ausgabe
Heft 8 / 2022
Jahrgang 3
Seiten
55 bis 63
Erschienen: 2022-11-07 00:00:00
ISSN
2517-9780
DOI
–

Zusammenfassung

Abstrakt: Digitale Transformation beeinflusst Arbeitsund Lernprozesse von Pflegefachkräften gleichermaßen. Digitale Technologien führen zu veränderten Arbeitsprozessen und damit auch veränderten Kompetenzanforderungen. Diese veränderten Kompetenzanforderungen sind dann Gegenstand in der Pflegebildung. Aus diesem Grund benötigen Lehrende digitale Kompetenzen, um die Anforderungen digital strukturierter Arbeitsprozesse in Lernumgebungen zu integrieren. Auf Basis des DigCompEdu als europäisches Leitwerk digitaler Kompetenzen für Lehrende wird in Verknüpfung mit dem LERN-Modell Heuristik zur Strukturierung von Lerna…

Schlagworte

DIGITAL ENTWICKLUNG PFLEGE AUSBILDUNG DIDAKTIK BILDUNG LERNEN PFLEGEBEREICH UNTERRICHT BUCHHANDEL SOZIOLOGIE MENSCHEN ORIENTIERUNG ARBEIT SCHULEN PRAXIS