CareLit Fachartikel

Spielbasierte Intervention zur Förderung der Sozialkompetenz von Kindern mit ADHS und Autismusspektrumstörung

Brunner, M.; Jeddi, D.; Früh, S.; Echsel, A. · praxis ergotherapie · 2020 · Heft 4 · S. 241 bis 244

Dokument
238583
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
praxis ergotherapie
Autor:innen
Brunner, M.; Jeddi, D.; Früh, S.; Echsel, A.
Ausgabe
Heft 4 / 2020
Jahrgang 1
Seiten
241 bis 244
Erschienen: 2022-11-09 00:00:00
ISSN
0932-9692
DOI
–

Zusammenfassung

„Ich habe gar keine Freunde“, „Wieso wollen die nicht mit mir spielen?“, „Ich verstehe nicht, was die anderen Kinder machen“ – dies sind die Worte von Kindern, denen es manchmal schwerfällt, mit Gleichaltrigen zu interagieren.

Schlagworte

STUDIE ERGOTHERAPIE ELTERN PROJEKT WEITERBILDUNG INTERAKTION KIND TEST THERAPIE MOTIVATION EMPATHIE PÄDIATRIE ROLLE LEBEN ES ORIENTIERUNG