CareLit Fachartikel

Ein OSCE als summative Prüfung im Studiengang Pflege (Bachelor) Fallstricke und Lösungen

Pippel, E. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2022 · Heft 4 · S. 214 bis 224

Dokument
239413
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Autor:innen
Pippel, E.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 8
Seiten
214 bis 224
Erschienen: 2022-12-12 00:00:00
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/30000-2022pdg4046

Zusammenfassung

Hochkomplexe pflegerische Prozesse erfordern vielfältige Kompetenzen auf Seiten der Pflegefachpersonen. Im Studiengang Pflege (Bachelor) an der Evangelischen Hochschule Dresden werden, dem Ansatz des Constructive Alignment folgend, praktische Fertigkeiten und Kompetenzen an der ehs über eine OSCE Prüfung (Objective Structured Clinical Examination) abgeprüft. Die Studierenden belegen mit dem erfolgreichen Abschluss der Prüfung ihre Eignung für das folgende Praxissemester. Die erste OSCE Prüfung wurde im WiSe 21/22 durchgeführt. Die Konzeption von OSCE Prüfungen ist komplex, der Fokus liegt auf der Herstellung ein…

Schlagworte

PFLEGE SICHERHEIT TRAINING EVALUATION ZEIT AUFGABENSTELLUNG KOMMUNIKATION ENTWICKLUNG AUSBILDUNG LÖSUNGEN EIGNUNG DIAGNOSTIK ALGORITHMEN PERSONEN ES DEUTSCHLAND