CareLit Fachartikel

Erklären und Verstehen als wissenschaftliche Methoden: Gegensatz oder Ergänzung?

Prof. Dr. Borgetto, B. · Ergoscience · 2022 · Heft 4 · S. 160 bis 163

Dokument
240088
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergoscience
Autor:innen
Prof. Dr. Borgetto, B.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
160 bis 163
Erschienen: 2022-12-23 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
–

Zusammenfassung

Im 19. Jahrhundert entstand eine der zentralen Streitfragen der Methodologie und Wissenschaftstheorie. Sie betraf und betrifft noch immer die Trennung der Naturund Geisteswissenschaften in zwei Hauptzweige empirischer Forschung bzw. Denktraditionen. Mit dieser Trennung einher ging auch die (zunächst) unversöhnliche Gegenüberstellung der beiden Grundprinzipien Erklären und Verstehen (von Wright, 1984). Erklären galt als Prinzip, beobachtete bzw. beobachtbare Sachverhalte und Phänomene durch allgemeine Kausalgesetze von Ursache und Wirkung zu erklären. Diese allgemeinen Gesetze sollten durch Experimente gewonnen u…

Schlagworte

GESUNDHEIT FORSCHUNG WHO WISSENSCHAFT LEITLINIE ARBEITSPLATZ ERGOTHERAPIE ZIEL ALTERNATIVE KUNST FAKULTÄT ARBEIT GEISTESWISSENSCHAFTEN SINNESWAHRNEHMUNG KIND NATURWISSENSCHAFTEN