CareLit Fachartikel

Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien als Herausforderung für die Schulentwicklung

Schaumburg, H. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 41 · S. 134 bis 166

Dokument
240213
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Schaumburg, H.
Ausgabe
Heft 41 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
134 bis 166
Erschienen: 2022-12-29 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Ein zentraler Mehrwert digitaler Medien im inklusiven Unterricht ist die technische Unterstützung der Individualisierung von Lernprozessen. Unter dem Stichwort des „digital gestützten personalisierten Lernens“ wird diese seit etwa einem Jahrzehnt von vielen Schulen weltweit erprobt. Mittlerweile liegen zahlreiche Forschungsarbeiten vor, die in der Debatte um Inklusion und Digitalisierung bislang weitgehend ignoriert werden. Das Anliegen des vorliegenden Textes ist es deshalb, den Stand der Forschung zum digital gestützten personalisierten Lernen aufzuarbeiten, um daraus Erkenntnisse abzuleiten, d…

Schlagworte

LERNEN DIGITAL UNTERRICHT BEOBACHTUNG ENTWICKLUNG ZEITSCHRIFT STUDIE DIGITALISIERUNG ELTERN PRAXIS SCHULEN FORSCHUNG FORSCHUNGSBERICHT LITERATUR INTELLIGENZ TECHNOLOGIE