CareLit Fachartikel

Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen

Rott, K-J. ; Schmidt-Hertha, B. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 42 · S. 47 bis 62

Dokument
240220
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Rott, K-J. ; Schmidt-Hertha, B.
Ausgabe
Heft 42 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
47 bis 62
Erschienen: 2022-12-29 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Aufgrund des technologischen Fortschritts stellt die Entwicklung von medienbezogenen Kompetenzen eine sich stetig wandelnde Aufgabe dar, die durch Angebote der Erwachsenenbildung und Weiterbildung unterstützt werden kann. Um Kompetenzausprägungen sowie Entwicklungsbedarfe bei Lehrenden und (potentiellen) Zielgruppen von Bildungsangeboten zu identifizieren, wird bereits über verschiedene Wege und mit unterschiedlichen Methoden versucht, medienbezogene Kompetenzen zu erfassen. Im Rahmen dieses Beitrags werden zunächst verschiedene Arten der Kompetenzmessung aufgezeigt und anschließend drei Ansätze der medienbezoge…

Schlagworte

STUDIE ELTERN PROBLEM WEITERBILDUNG DIGITAL BEURTEILUNG FORSCHUNG TEST ENTWICKLUNG PRAXIS WISSEN WACHSTUM LERNEN ERWACHSENER UNTERRICHT BEOBACHTUNG