CareLit Fachartikel

Leistungsoptimierung von Schülerinnen und Schülern durch schulbezogene Erklärvideonutzung auf YouTube: Entschulungsstrategie oder Selbsthilfe?

Wolf, K. ; Cwielong, I. ; Kommer, S. ; Klieme, K. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 42 · S. 380 bis 428

Dokument
240237
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Wolf, K. ; Cwielong, I. ; Kommer, S. ; Klieme, K.
Ausgabe
Heft 42 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
380 bis 428
Erschienen: 2022-12-29 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die schulbezogene Nutzung von Erklärvideos insbesondere auf YouTube hat sich zunehmend im Medienrepertoire von Schülerinnen und Schülern etabliert. Gegenstand des Beitrags ist die Beschreibung und Analyse der außerschulischen Nutzung von Erklärvideos in verschiedenen Schulfächern als Form schulbezogener Leistungsoptimierungsstrategien. Von Interesse ist, welche Fächer geschaut werden, welche Nutzungsanlässe und motivat ionalen Gründe es zur Rezeption gibt sowie welche Lernstrategien dabei genutzt werden. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Analyse, wie sich die schulbezogene Erklärvideonutzung vo…

Schlagworte

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