CareLit Fachartikel

Vom pädagogischen Misstrauen gegen die Prüfung und dem Versprechen einer digitalen Problemlösung

Schröder, S. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 45 · S. 59 bis 79

Dokument
240248
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Schröder, S.
Ausgabe
Heft 45 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
59 bis 79
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Dieser Artikel lotet verschiedene Spielarten eines pädagogischen Misstrauens gegen die Prüfung aus. Hierfür werden zunächst schulpädagogische Auseinandersetzungen v. a. zu den Problematiken der Leistungsbeurteilung diskutiert. Dafür wird erstens auf die Selektionsfunktion der Schule Bezug genommen, zweitens die Differenz zwischen Standardisierung und Individualisierung der Leistungsmessung betrachtet und drittens das Problem der prognostischen Möglichkeiten von Noten in Bezug auf künftigen Lernerfolg thematisiert. Vor dem Hintergrund dieser drei Argumentationslinien verdichtet sich das Misstrauen…

Schlagworte

ZEITSCHRIFT LERNEN BILDUNG PROBLEM LEISTUNG DIGITALISIERUNG INTERAKTION LEISTUNGSBEWERTUNG PROGNOSE PRAXIS WISSEN DEUTSCHLAND SPORT ES SCHULEN DIAGNOSTIK