CareLit Fachartikel

Zur datengestützten Selbstoptimierung aus bildungstheoretischer Sicht

Thompson, C. ; Ferraro, E. · MedienPädagogik · 2021 · Heft 45 · S. 19 bis 33

Dokument
240253
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Thompson, C. ; Ferraro, E.
Ausgabe
Heft 45 / 2021
Jahrgang 2021
Seiten
19 bis 33
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die zunehmende Implementierung digitaler Technologien in pädagogische Settings wirft Fragen im Hinblick auf Selbstverhältnisse und Subjektivierung auf. Der Beitrag fragt entsprechend aus bildungstheoretischer Perspektive danach, wie digitale Technologien mit Blick auf eine datengestützte Selbstoptimierung zu einem Teil des Selbst werden. Im ersten Teil des Beitrags wird ein modernisierungstheoretischer Rahmen skizziert, der die Fragmentierung und Verflüssigung des modernen Lebens bildungstheoretisch perspektiviert. Im Anschluss daran lassen sich Prozesse der Datafizierung im Sinne einer doppelten…

Schlagworte

DIGITAL ENTWICKLUNG SICHERHEIT CHINA LERNEN TECHNOLOGIE UNTERRICHT ANGST ELTERN PRAXIS WISSEN HOFFNUNG INTELLIGENZ SCHULEN LEISTUNG FORSCHUNG