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Augmented Reality in der Hochschullehre - Überlegungen zu einer zukunftsweisenden Ausbildung von Lehrpersonen

Wyss, C. ; Furrer, F. ; Degonda, A. ; Bührer, W. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 47 · S. 118 bis 137

Dokument
240258
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Wyss, C. ; Furrer, F. ; Degonda, A. ; Bührer, W.
Ausgabe
Heft 47 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
118 bis 137
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Augmented Reality (AR) ist eine Technologie zur Ergänzung und Überlagerung der realen Welt mit virtuellen Informationen. Hierzu stehen verschiedene Technologien zur Verfügung. Zu diesen zählen nebst Smartphones auch Smartbrillen, Head-Mounted Displays und weitere Geräte. In den letzten Jahren erfuhr AR im Bildungsbereich vermehrt Beachtung. Obwohl die Anzahl an Projekten und Publikationen hierzu inzwischen immens gestiegen ist, bestehen immer noch Forschungslücken in Bezug auf generelle didaktische Aspekte von AR im Unterricht sowie zur Lehrpersonenbildung. Dies ist ein bedeutendes Defizit, da Le…

Schlagworte

TECHNOLOGIE UNTERRICHT LERNEN AUSBILDUNG INTEGRATION STUDIE ENTWICKLUNG DIGITALISIERUNG PROJEKT AINS PRAXIS PUBLIKATIONEN ES KOMMUNIKATION SCHULEN SOFTWARE