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VR-basierte Digital Reusable Learning Objects: Ein interdisziplinäres Fortbildungskonzept für Bildungspersonal in der Pflegebildung

Bartolles, M. ; Kamin, A-M. ; Meyer, L. ; Pfeiffer, T. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 47 · S. 128 bis 156

Dokument
240259
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Bartolles, M. ; Kamin, A-M. ; Meyer, L. ; Pfeiffer, T.
Ausgabe
Heft 47 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
128 bis 156
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Seit einigen Jahren finden VR-Technologien Einzug in die Gesundheitsberufe. Häufig wird der Einsatz durch Forschungsprojekte begleitet, eine mediendidaktische Einbettung oder lerntheoretische Begründung steht hier jedoch zumeist aus. Hinzu kommt, dass Schulungsmaßnahmen zur Nutzung von VR-Technologien bisweilen den Fokus auf die Vermittlung von instrumentell-qualifikatorischen Bedienfähigkeiten legen. Der nachfolgende Artikel zeigt auf, wie das Modell des Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) von Mishra und Koehler (2006) als Grundlage für die Konzeption interdisziplinär entworfener…

Schlagworte

DIGITAL MODELL PFLEGE ENTWICKLUNG TECHNIK TRAINING PROJEKT UNTERRICHT FORTBILDUNG PRAXIS LERNEN WISSEN TECHNOLOGIE KOMMUNIKATION INFORMATIK ZEIT