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Potenziale und Herausforderungen für die Unterstützung des Lernprozesses mit Augmented Reality: Die Gestaltung einer AR-Lernumgebung für den Rüstprozess einer Biegemaschine in der…

Menzel, M. ; Wepner, K. ; Schulte, S. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 47 · S. 157 bis 171

Dokument
240260
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Menzel, M. ; Wepner, K. ; Schulte, S.
Ausgabe
Heft 47 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
157 bis 171
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die Berufspädagogik ist als Disziplin gerade im Kontext der Einbindung neuer Technologien in der Arbeitswelt gefordert, Konzepte und Gestaltungsmöglichkeiten zu entwickeln und zu erproben, die das Lernen und die Kompetenzförderlichkeit durch den Einsatz digitaler Medien im Arbeitsprozess zum Gegenstand haben. Das Projekt «Lernen, Informieren und kompetent Agieren mit Augmented Reality im Arbeitsprozess (LAARA)» setzt sich hierzu mit der Frage auseinander, wie aus didaktisch-methodischer Perspektive die Augmented-Reality-Technologie in der Metallindustrie verwendet werden kann, um die Ausbildung u…

Schlagworte

LERNEN GRUPPE ZEITSCHRIFT BILDUNG FORSCHUNG PROBLEM PROJEKT ZIEL DIGITAL PRAXIS WAHRNEHMUNG FEEDBACK TECHNOLOGIE BEGRIFFSBILDUNG ES SCHULEN