CareLit Fachartikel

Virtual Reality im modernen Englischunterricht und das Potenzial für interund transkulturelles Lernen

Steinbock, J. ; Hein, R. ; Eisenmann, M. ; Latoschik, M-E. ; Wienrich, C. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 47 · S. 246 bis 265

Dokument
240264
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Steinbock, J. ; Hein, R. ; Eisenmann, M. ; Latoschik, M-E. ; Wienrich, C.
Ausgabe
Heft 47 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
246 bis 265
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Der Aufbau von interund transkulturellen Kompetenzen im modernen Englischunterricht verlangt nach authentischen, kulturübergreifenden Begegnungsund Kommunikationssituationen. Virtual Reality (VR) als Ort der Partizipation und Konstruktion kann dem Erwerb kultureller Kompetenzen zentrale Vorteile bieten, die die physischen Grenzen des Klassenzimmers auflösen und Lernende weltweit in authentische Kommunikationssituationen mit Lernenden treten lassen. Als Teil des Forschungsinteresses soll dabei untersucht werden, inwiefern Avatare, Kontexte und virtuelle Objekte Initiatoren und Begleiter kulturell…

Schlagworte

LERNEN WIRKUNG ZIEL ENGLISCH ENTWICKLUNG UNTERRICHT DIGITAL EMPATHIE INTERAKTION PRAXIS COMPUTER RASSISMUS MENSCHEN SPRACHE KULTUR ZIELE