CareLit Fachartikel

Präsenzgefühl und Selbstwirksamkeitserwartung im VR-Klassenzimmer

Wiepke, A. · MedienPädagogik · 2022 · Heft 48 · S. 40 bis 51

Dokument
240273
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Wiepke, A.
Ausgabe
Heft 48 / 2022
Jahrgang 2022
Seiten
40 bis 51
Erschienen: 2022-12-30 00:00:00
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Moderne Trainingsansätze ermöglichen den Einsatz immersiver Technologien in Ausbildung und Studium, mitunter für das Gefühl, sich in der mediatisierten Welt zu befinden (Präsenz). Präsenz erfahren Konsumenten von Medien, wenn sie sich in der mediatisierten Welt verorten und sie als primären Handlungsraum einstufen. Indem die Welt als Interaktionsraum wahrgenommen wird, wird die Grundlage geschaffen, um Herausforderungen selbst zu lösen. Trainings sollen Lernende weiterhin bei der subjektiven Gewissheit, zukünftige Herausforderungen aufgrund ihrer eigenen Kompetenzen bewältigen zu können (Selbstwi…

Schlagworte

STUDIE TRAINING MEDIUM BELASTUNG FRAGEBOGEN MODELL REGRESSION INTERNATIONAL IT PRAXIS SELBSTWIRKSAMKEIT LEHRAMTSSTUDIUM ROLLENSPIELE TECHNOLOGIE AUFMERKSAMKEIT VORHERSAGE